De teksten in deze versie zijn automatisch vertaald uit het Engels.
Dimensioneel multiplier-evenement
Laboratorium. Creatief. Efficiënt. Ambitieus
In februari 2017 vond zelfs een multiplier van het project Looking @ Learning plaats in Gulbene Cultural Center, Letland. Het evenement heette Laboratory. Creatief. Efficiënt. Het laboratorium was gebaseerd op het geloof dat de beste manier om de projectresultaten te verspreiden is door iedereen actief te betrekken bij het ervaren en leren kennen van de projectresultaten.
Deelnemers aan dit evenement waren docenten, jongerenwerkers, beleidsmakers en andere mensen uit verschillende delen van Letland die betrokken waren bij formeel en niet-formeel onderwijs. Na een korte presentatie van het project en al zijn stadia namen de deelnemers deel aan verschillende workshops. In totaal waren er 5 laboratoria: • Creative Pitstops • Ontdek wat voor soort leeromgevingen creativiteit bevorderen • Innovatie in het onderwijs • The educesc@peroom • River of learning • persoonlijke ervaring van effectief leren • Vrijheid van keuzes • Vrijheid van keuzes
Door deel te nemen aan de bovengenoemde laboratoria, kregen de deelnemers inzicht in de creatieve leeromgeving en de feitelijke onderwijssituatie in Letland, Spanje en Nederland; ontdekte hoe creatieve leeromgeving effectief en plezierig leren kan bevorderen; kreeg het idee van educatieve escape rooms of educac@peroom en verschillende benaderingen om de methode te gebruiken het leerproces; onderwijzers reflecteerden op hun eigen leren en gedeelde ervaringen over het creëren van een creatieve leeromgeving voor kinderen en jongeren in formele en niet-formele onderwijsgebieden.
Door te reflecteren, te denken en te analyseren leert iemand beter, wanneer hij/zij het met plezier doet, er praktisch gebruik van ziet, heeft hij een keuzevrijheid en motivatie. De omgeving moet interessant, comfortabel en nuttig zijn. Aan de andere kant zijn doelloosheid, druk van anderen, verveling, tijdslimiet en gebrek aan steun de factoren die het leren belemmeren.
Werken aan dit project maakte mijn horizon breder over het creëren van een leeromgeving. Ik heb veel ervaring opgedaan met het diversifiëren van de leeromgeving, het aanpassen aan de behoeften van de studenten, omdat de student meestal geniet van dit soort omgeving. Naar mijn mening moeten niet alleen de volwassenen van de school, maar ook de leerlingen deelnemen aan de verbetering van de leeromgeving. Dit besef kwam tot mij door studenten toe te staan hun eigen ruimte op school te creëren, zoals ze het zich voorgesteld hadden, de manier waarop ze zich het beste voelden. In een zelf gecreëerde leeromgeving zijn studenten meer gemotiveerd om te leren. Leerlingen gaan graag naar de natuur tijdens het leerproces, omdat het een verandering van de omgeving is die motiveert om te zien, te horen, meer te voelen, gebruik te maken van alle menselijke zintuigen, Jana Solovjova, een leraar bij K. Valdemārs Primary School in Beļava Parish, regio Gulbene, deelt haar ervaring