De teksten in deze versie zijn automatisch vertaald uit het Engels.
Lokale activiteiten in het L@L-project
Naast het creëren van 3 intellectuele resultaten, zijn er 2 internationale opleidingscursussen gehouden, 5 transnationale bijeenkomsten en vele lokale activiteiten, experimenten met creatieve leeromgevingen uitgevoerd door 28 opvoeders en waarbij 1941 jongeren in alle drie de projectlanden betrokken waren.
In deze activiteiten waren formele en niet-formele onderwijsinstellingen en -initiatieven vertegenwoordigd, evenals verschillende doelgroepen, waaronder jonge volwassenen, tieners en kinderen. Partners uit Nederland werkten specifiek met jongeren met een handicap en leerproblemen.
Deze grote verscheidenheid aan educatieve initiatieven en doelgroepen die bij het project betrokken waren, zorgden ervoor dat de sectoroverschrijdende leeractiviteiten voor opvoeders konden worden gestimuleerd door degenen die met jongeren werkten, die zich konden laten inspireren door de speelse workshops die werden uitgevoerd door kleuterleraren en omgekeerd. Vaak leren we als opvoeders van degenen die werken met dezelfde doelgroep en in dezelfde setting, maar tijdens dit project, inspiratie kwam uit het verlaten van onze reguliere les- of leercomfort zones en uitdagen onszelf. Zo konden we innovatie stimuleren.
Gewilligheid om creatieve leeromgevingen te verkennen, van elkaar te leren en te experimenteren in onze eigen leerruimtes waren de belangrijkste drijfveren voor opvoeders om deel te nemen aan dit project. Grote activiteiten werden uitgevoerd in scholen, jeugdcentra, bibliotheken, natuurklaslokalen en kleuterscholen. Creatieve leerruimtes werden gecreëerd en aangevuld.
Na elke opleiding werden opvoeders uitgenodigd om te experimenteren met nieuwe methoden in hun lokale realiteit. Educators experimenteerden met leerruimtes, materialen, het creëren van nieuwe synergieën, enz. Een van de meest interessante voor opvoeders en studenten was om te creëren en deel te nemen aan Educatieve escape rooms.