Seminar More Clear

Het tweede seminar MEER CLEAR vond plaats in Torino (Italië) van 22-26 februari en was een gelegenheid om verder werken aan de ideeën van het eerste seminar in Valladolid; MAKE IT CLEAR.

Het seminar bevatte de volgende elementen:

het opnieuw creëren van de leergemeenschap en persoonlijke en professionele verbindingen;
het delen van de resultaten en het belangrijkste leren van de uitgevoerde lokale acties;
ideeën uitwisselen om eerder ontwikkelde workshops te verbeteren en te vernieuwen;
het delen van banden tussen het CLE en de EU-strategie: Connect, Empower and Engage;
versterking van de competentieontwikkeling van opvoeders;
tot vaststelling van een actieplan voor toekomstige samenwerking.

In totaal namen 22 onderwijsprofessionals uit Italië, Spanje, Letland en Nederland deel aan dit seminar: 5 deelnemers uit elk land en 1 begeleider uit Nederland en 1 uit Spanje. Het seminar was de Foresteria Waldensian House in Torre Pellice, een stad op ongeveer 1u afstand van Torino om een aantal buitenervaringen dicht bij de natuur te vergemakkelijken.

Het seminar begon in de buurt van de Italiaanse bergen en na een korte welkome bijeenkomst sprongen de deelnemers in het begrijpen van de doelstellingen van het seminar en wat van hen werd verwacht voor de komende dagen.

Gedurende de laatste maanden hebben ze de gedeelde methoden ervaren en aangepast aan hun lokale realiteiten en dit was het moment om alle uitkomsten, gevoelens, aanpassingen en gedachten te delen die ze tijdens dat proces hadden. We maakten gebruik van de natuur omgeving die hielp om te begrijpen hoe de anderen gebruik maakten van de methoden.

Nadat de groep een aantal gezamenlijke leerresultaten van deze acties had verzameld, presenteerden ze de manier waarop ze hun aangepaste activiteiten uitvoerden en uitlegden waarom ze bepaalde aanpassingen hadden gemaakt, foto's en video's lieten zien die ze maakten en we reflecteerden over wat de beste manieren waren om het leren in die situaties met specifieke doelgroepen en locaties te verzekeren.

Aan het eind van de eerste dag werd de taak erop gericht om al die gegevens te gebruiken om de voorgestelde Creative Learning Environments Methods te verbeteren en te vernieuwen.

De volgende dag werd de focus gelegd op de aanpak en de rol van de opvoeder van een Creative Learning Environment. Dit leidde tot zeer interessante reflecties over hoe je de lerenden beter kan helpen bij hun proces, maar ook om obstakels voor de opvoeders en het systeem te helpen overwinnen. Aangezien we een gevarieerde groep waren, waren de realiteiten anders, maar veel angsten en uitdagingen waren gemeenschappelijk en het was een gelegenheid om sommige adviezen te delen die in het verleden voor anderen werkten. Deelnemers hadden de kans om veel van hun inzichten en expertise te delen met kleine groepen gecreëerd door hun belangen.

De laatste dag waren er enkele activiteiten om alle vooruitgang en aanpassingen te verzamelen om deze nuttig te maken voor andere opvoeders en de toekomstige werkzaamheden, en ook de mogelijkheid om toekomstige actieplanning binnen het consortium te maken.