Seminario More Clear

El segundo seminario MORE CLEAR tuvo lugar en Torino (Italia) del 22 al 26 de febrero y fue una oportunidad para continuar trabajando en las ideas presentadas en el primer seminario en Valladolid, MAKE IT CLEAR.

El seminario contenía los siguientes elementos:

recrear la comunidad de aprendizaje, así como las conexiones personales y profesionales;
compartir los resultados y el aprendizaje principal de las acciones locales implementadas;
compartir ideas para mejorar y renovar talleres desarrollados anteriormente;
compartir enlaces entre el CLE y el EU Strategic: Connect, Empower and Engage;
Fortalecimiento de la competencia de los educadores;
la creación de un plan de acción para la cooperación futura.

En total participaron 22 profesionales de la educación de Italia, España, Letonia y los Países Bajos: 5 participantes de cada país y 1 facilitador de los Países Bajos y 1 de España. El lugar del seminario fue el Foresteria Waldensian House en Torre Pellice, una ciudad a una distancia de Torino para facilitar algunas experiencias al aire libre cerca de la naturaleza.

El Seminario comenzó cerca de las montañas italianas y después de una breve reunión de bienvenida los participantes saltaron a comprender los objetivos del seminario y lo que se esperaba de ellos durante los próximos días.

Durante los últimos meses experimentaron y adaptaron los métodos compartidos a sus realidades locales y este fue el momento de compartir todos los resultados, sentimientos, adaptaciones y pensamientos que tuvieron durante ese proceso. Lo hicimos aprovechando el entorno de la naturaleza que ayudó a entender cómo los otros hicieron uso de los métodos.

Después de compartir el grupo concluido en la recopilación de algunos resultados comunes de aprendizaje de esas acciones, presentaron la forma en que llevaron a cabo sus actividades adaptadas y explicando por qué habían realizado ciertas adaptaciones, mostrando imágenes y vídeos que tomaron y reflejamos en qué eran las mejores maneras de asegurar el aprendizaje en esas situaciones con grupos y lugares específicos.

Al final del primer día, el trabajo fue dirigido a utilizar todos esos datos para mejorar y renovar los métodos propuestos de entornos de aprendizaje creativo.

El día siguiente se centró en el enfoque y el papel del educador de un entorno de aprendizaje creativo. Esto llevó a reflexiones muy interesantes sobre cómo ayudar mejor a los estudiantes en su proceso, pero también para ayudar a superar los obstáculos para los educadores y el sistema. Dado que éramos un grupo variado, las realidades eran diferentes, pero muchos temores y desafíos eran comunes y era una oportunidad para compartir algunos consejos que trabajaban en el pasado para otros. Los participantes tuvieron la oportunidad de compartir muchas de sus ideas y conocimientos especializados con grupos pequeños creados por sus intereses.

El último día participó en algunas actividades para reunir todos los progresos y adaptaciones a fin de que sean útiles para otros educadores y para el trabajo futuro, así como la posibilidad de planificar futuras acciones dentro del consorcio.