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Corso di formazione: Creative Learning Environments, 2-9 agosto, 2015
Il corso di formazione di 7 giorni sul tema “Ambiente di apprendimento creativo” è stato organizzato in Lettonia, Gulbene per 24 giovani lavoratori e insegnanti dal 2 al 9 agosto 2015. Gli obiettivi di questa attività di apprendimento sono stati i seguenti:
– Condividere teorie e concetti sull'apprendimento e la facilitazione dell'apprendimento per innovare l'istruzione in pratica;
– Creare un ambiente di apprendimento impegnativo per provocare il pensiero divergente e creativo, per sperimentare ed essere creativi insieme;
– Sostenere i partecipanti a identificare il proprio modo naturale di imparare ed esplorare come la creatività e gli ambienti possono provocare cambiamenti nella nostra efficienza di apprendimento;
– Per condividere e scoprire diverse realtà applicate dai partecipanti;
– Esplorare come la creatività e gli ambienti non convenzionali possono provocare nuove percezioni sull'apprendimento (autodiretto);
– Identificare gli ostacoli e le sfide per apportare cambiamenti nelle nostre realtà;
– Incoraggiare ulteriormente la cooperazione tra i partecipanti sul tema del progetto L@L.
Durante l'attività di apprendimento, sono stati utilizzati metodi di apprendimento interattivo, centrati al partecipante e adattati alle esigenze del gruppo.
All'inizio del corso di formazione (primi 2 giorni) la comunità di apprendimento è stata costruita – i partecipanti hanno avuto modo di conoscere l'un l'altro che è stato molto cruciale in quanto è stato previsto che questi educatori lavorano insieme durante il resto del progetto. Dopo essere venuto a conoscersi e creare un ambiente di apprendimento sicuro, i partecipanti hanno introdotto altri con le loro organizzazioni. Il processo di costruzione del team è stato continuato personalizzando lo spazio di apprendimento comune.
3° giorno del corso di formazione è stato dedicato per esplorare “che cosa sta imparando? “, alla scoperta di modi personali di apprendimento, concentrandosi sull’apprendimento per imparare le competenze e l’apprendimento autodiretto. Giorno finito con un’attività “Learning 360” che ha fornito ai partecipanti l’opportunità di esplorare l’apprendimento da vari angoli dando tempo e spazio per esplorare vari modi di apprendimento e vari argomenti. Giorno finito con il debriefing del nostro processo di apprendimento e come può essere utilizzato in un campo professionale.
Giorno 4 è stato dedicato a pensare a “Come sostenere l’apprendimento”, utilizzando varie attività interattive e riflettenti per lavorare sul tema.
Giorno 5 è stato focalizzato su “ambiente di apprendimento creativo” – come integrare la creatività nel processo di apprendimento e pensare – che cosa è un ambiente di apprendimento creativo.
Giorno 6 è stata dedicata a trasformare le idee in azioni. I partecipanti hanno riflettuto su “quali sono le sfide e gli ostacoli nel mio lavoro a sostegno dell’apprendimento”. Hanno anche identificato quali sono gli elementi che supportano e non supportano un ambiente di apprendimento creativo. Questi elementi identificati appaiono nella ricerca IO1- Stato di Arte “Il primo Looking at Learning”. Questo giorno i partecipanti hanno iniziato a creare i propri piani di azione – per trasformare idee di ambienti di apprendimento creativo in azioni reali / esperimenti nelle loro comunità.
Giorno 7 è stato dedicato alla visita di partner locali nel comune Gulbene – Gulbene 2 ° scuola secondaria e centro giovanile Bums così come chiudere il corso di formazione e celebrare la prima mobilità internazionale di apprendimento con gli educatori del progetto!