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Progetto di partenariato strategico CLEAR sullo scambio di buone pratiche 2019-2020
CLEAR (Creative Learning Environments, Adapted and Renewed) è un progetto Erasmus+ Good practice sharing Strategic Partnership (SP), un follow-up del progetto SP chiamato Looking at Learning (L@L).
Il progetto CLEAR ha avuto luogo da luglio 2019 a maggio 2020 come una cooperazione a lungo termine sul tema dell'ambiente di apprendimento creativo tra Jaunpils Comune (LV) e tre ONG: Youth Exchange Service (NL), Associación Promesas (ES), Cooperativa Stranaidea (IT).
In entrambi i progetti, Creative Learning Environments è stato identificato come un concetto organico, olistico – un ecosistema che include l'attività e i risultati dell'apprendimento. Ciò significa che vediamo l'apprendimento come un processo naturale, organico, che permette diversi ritmi e stili di apprendimento, è olistico, utilizzando tutti i sensi, il corpo e la mente e l'anima. Si tratta di studenti centrati e basati sulla creatività e la curiosità, sul provare, e la scoperta, piuttosto che su risposte pre-selezionate copia-passaggio.
Il progetto CLEAR mira a creare una sinergia per esplorare e sviluppare ulteriormente elementi di apprendimento creativo che coinvolgono, collegano e potenziano i giovani di oggi. L'impatto che il progetto ha portato, mirava all'innovazione negli ambienti di apprendimento esistenti e nuovi sia nel campo del lavoro giovanile (istruzione non formale) che nell'istruzione scolastica (istruzione formale).
Il focus di questo progetto è stato l'apprendimento su diversi livelli, personali e professionali, individuali e di gruppo, a livello pratico e concettuale, a livello locale ed europeo; in aule, sale di attività e sale di formazione. Abbiamo creato opportunità e spazi in cui gli educatori dove hanno invitato a sperimentare e a scoprire nuovi aspetti del sostegno all'apprendimento. Non solo questi argomenti sono stati affrontati in entrambe le Mobilità di apprendimento, ma anche gli educatori sono stati invitati a tenere un diario e osservare alcuni aspetti del CLE, come definito nel nostro precedente progetto (Aspetti di chiave: ruolo dell'educatore/ (divisione delle responsabilità / spazio fisico e materiale / sinergia e cooperazione / limite di tempo). Riflettendo attraverso questi aspetti chiave, gli educatori hanno imparato sugli aspetti CLE. Gli educatori hanno scoperto la natura come uno spazio di apprendimento, che era uno dei focus previsti di questo progetto.
Il progetto ha avuto i seguenti risultati:
- Tre incontri transnazionali; Due residenziali (Italia e Lettonia, in totale 12 mobilitÃ) e a causa di Covid-19, uno online per il team di gestione del progetto;
- Undici incontri di squadra virtuali;
- Due corsi di formazione a breve termine (In Italia e Spagna) sul tema Creative Learning Environments e lo scambio di buone pratiche e la sperimentazione su vari adattamenti. In totale quarantadue mobilitazioni;
- Ventidue attività locali in cinque paesi, in cui gli educatori sperimentarono e attuarono nuovi metodi e strumenti e lo trasformarono nelle loro realtà e nell'ambiente educativo;
- Un rapporto di analisi in cui vengono catturati i bisogni, le sfide e i dilemmi degli educatori di tutta Europa riguardanti l'ambiente di apprendimento creativo e l'innovazione dell'istruzione;
- Otto pratiche CLEAR che sono state selezionate e descritte e sperimentate.
La partnership ha avuto successo e 2 follow up progetto sono stati sviluppati e applicati per il tema del progetto Escape Exclusion Strategic Partnership (approvato da Lettonian NA of E+ on School Education) e Learning Labs on Phys Learning Spaces. Il progetto CLEAR ha un impatto sull'istruzione in Europa e vede il cambiamento e l'innovazione nelle pratiche educative degli educatori in tutta Europa al fine di sostenere i giovani a prendere la proprietà del proprio apprendimento.