Los textos de esta versión se han traducido automáticamente del inglés.
CLEAR Proyecto de Alianza Estratégica para el Intercambio de Buenas Prácticas 2019-2020
CLEAR (Creative Learning Environments, Adapted and Renewed) es un proyecto de Alianza Estratégica (SP) de 11 meses de duración, un seguimiento del proyecto SP llamado Looking at Learning (L@L).
El proyecto CLEAR tuvo lugar entre julio de 2019 y mayo de 2020 como una cooperación a largo plazo sobre el tema de los entornos de aprendizaje creativo entre la municipalidad de Jaunpils (LV) y tres ONG: Servicio de Intercambio Juvenil (NL), Asociación Promesas (ES), Cooperativa Stranaidea (IT).
En ambos proyectos, Creative Learning Environments se ha identificado como un concepto orgánico y holístico, un ecosistema que incluye la actividad y los resultados del aprendizaje. Esto significa que vemos el aprendizaje como un proceso natural, orgánico, que permite diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, es holístico, utilizando todos los sentidos, el cuerpo, la mente y el alma. Se centra en el aprendizaje y se basa en la creatividad y la curiosidad, en probar y descubrir, en lugar de copiar respuestas preseleccionadas.
El proyecto CLEAR tenía como objetivo crear una sinergia para seguir explorando y desarrollando elementos creativos de aprendizaje que involucran, conectan y facultan a los jóvenes de hoy. El impacto que trajo el proyecto, apuntaba a la innovación en los entornos de aprendizaje existentes y nuevos, tanto en la esfera del trabajo juvenil (educación no formal) como en la educación escolar (educación académica).
El objetivo de este proyecto era aprender en muchos niveles diferentes, personales y profesionales, individuales y colectivos, a nivel práctico y conceptual, a nivel local y europeo; en aulas, salas de actividades y salas de formación. Creamos oportunidades y espacios donde los educadores invitados a experimentar y descubrir nuevos aspectos de apoyar el aprendizaje. No sólo se trataron estos temas tanto en Mobilities de Aprendizaje, sino que también se invitó a los educadores a mantener un diario y observar ciertos aspectos de la CLE, tal como se define en nuestro proyecto anterior (Aspectos clave: papel del educador/ (división de responsabilidades/ espacio físico y sinergia material/ y cooperación/tiempo límite). Al reflexionar a través de estos aspectos clave, los educadores aprendieron acerca de los aspectos del CLE. Los educadores descubrieron la naturaleza como un espacio de aprendizaje, que era uno de los focos previstos de este proyecto.
El proyecto tuvo los siguientes resultados:
- Three Transnational Meetings; Two residential (Italia and Latvia, in total 12 mobilities) and due to Covid-19, one online for the project Management team;
- Once reuniones virtuales de equipo;
- Dos formación de personal a corto plazo (en Italia y España) sobre el tema de los entornos de aprendizaje creativo y el intercambio de buenas prácticas y la experimentación en diversas adaptaciones. En total cuarenta y dos movilidades;
- Veintidós actividades locales en cinco países, en los que los educadores experimentaron y aplicaron nuevos métodos e instrumentos y lo transformaron en sus propias realidades y entornos educativos;
- Un informe de análisis en el que se recogen las necesidades, retos y dilemas de los educadores de toda Europa en relación con el entorno de aprendizaje creativo y la innovación en la educación;
- Ocho prácticas CLEAR que han sido seleccionadas y describen y experimentadas.
The partnership was successful and 2 follow up project have been developed and applied for on the topic of Escape Exclusion Strategic Partnership project (approved by Latvian NA of E+ on School Education) and Learning Labs on physical Learning Spaces. El proyecto CLEAR tiene impacto en la educación en Europa y ve cambio e innovación en las prácticas educativas de los educadores en toda Europa para apoyar a los jóvenes a tomar la propiedad de su propio aprendizaje.