Materialen

GEREEDSCHAPSKIST

FIND YOUR WAY is een toolbox ontwikkeld door betrokken opvoeders en bevat 9 innovatieve escape adventure formats die gebruikt kunnen worden in formele en niet-formele onderwijsgebieden. In dit materiaal hebben we het concept van een educatieve ontsnappingsruimte verder ontwikkeld en de volgende alternatieve vormen van ontsnappingsavonturen ontwikkeld: een boek, een map, een puzzel, een ruimteverdeler, een kaart, een spel buiten, een koffer, een kaartspel, een bordspel en een doos.

STARTKIT

Deze Starter Kit.INS & OUTS De Starter kit legt uit hoe u praktische ontsnappingsavonturen kunt creëren en hoe u ervoor kunt zorgen dat ze inclusief en educatief zijn.

Starter kit is samengesteld uit 4 delen:

• Handboek bevat informatie over het project en onze concepten van ontsnappingsavonturen, games in onderwijs, inclusie en eigendom van leerlingen. 
• Toolkit bevat 8 volledig ontwikkelde copy-past escape adventure modules over Inclusie, zoals eenzaamheid, zelf-uitsluiting, inclusie, autonomie, enz. Deze modules kunnen worden gebruikt en afgedrukt in verschillende educatieve contexten. 
• Tutorial bevat een stap-voor-stap ontwerpproces van educatieve escape avonturen met elementen, zoals structuur, ontwerp, game flow, middelen en ondersteuning van het leerproces. 
• Woordenlijst legt uit hoe we de formuleringen en concepten die we gebruiken begrijpen en gebruiken.

ONDERZOEK EN INFOGRAPHICS

Inclusieve leerruimtes Onderzoek Inclusieve klaslokalen

Inleiding

IO3 doel was MONITOR, ANALYSE en EVALUATE: De impact van educatief ontsnappingsavontuur op formele en niet-formele onderwijsgebieden. Om te begrijpen welke elementen van escape adventure het inclusieproces in de leeromgeving ondersteunen.

Omdat we educatieve ontsnappingsavonturen wilden creëren als intens inclusieve leerervaring en als voorbeeld willen stellen hoe formele en niet-formele onderwijsinstellingen kunnen samenwerken voor een GEMEENSCHAPPELIJK AIM.

Ons gemeenschappelijk doel was om te analyseren hoe vrijetijdsbesteding (ontsnappingsruimte) kan worden getransformeerd: als educatief instrument en als inclusief educatief hulpmiddel. De doelgroep van het onderzoek was twee testfasegebruikers, leraren,
jongerenwerkers, jongeren, lerenden, vrijwilligers, maatschappelijk werkers, ouders.

Methodologie
Diaries voor opvoeders die educatieve ontsnappingsavonturen (moduls) in lokale realiteiten zullen creëren en implementeren om reflectie van ervaring te krijgen en te analyseren wie er moet veranderen voor formaten en modulus creation.

Vragenlijsten voor deelnemers die direct na ontsnappingsavonturen of na het testen van alle ontsnappingsavonturen (andere leraren, jongerenwerkers, jongeren, vrijwilligers, autoriteiten) zullen testen. Vragenlijsten werden opgesteld in elektronische vorm en op papier

Infografische gegevens