Materiales

CAJA DE HERRAMIENTAS

“FIND YOU WAY” es una caja de herramientas desarrollada por educadores involucrados e incluye 9 formatos de aventura de escape innovadores para ser utilizados en campos formales y no formales de educación. En este material, hemos traído el concepto de una escape room educativa más adelante y desarrollado los siguientes formatos alternativos de aventuras de escape: un libro, una carpeta, un rompecabezas, un separador espacial, un mapa – un juego al aire libre, una maleta, un juego de cartas, un juego de mesa y una caja.

KIT DE INICIO

Este kit de inicio “INS” se centra en el desarrollo de contenidos para aventuras de escape inclusivas y está diseñado para apoyar a los educadores a utilizarlos y desarrollar entornos de aprendizaje inclusivos. El kit Starter explica cómo crear aventuras de escape prácticas y cómo asegurar que sean inclusivas y educativas.

El kit de arranque está compuesto por 4 partes:

• Manual incluye información sobre el proyecto y nuestros conceptos de aventuras de escape, juegos en educación, inclusión y propiedad de los estudiantes. 
• Toolkit Incluye 8 módulos de aventuras de escape de copy-past totalmente desarrollados en Inclusión, como soledad, autoexclusión, inclusión, autonomía, etc. Estos módulos se pueden utilizar e imprimir en diversos contextos educativos. 
• Tutorial Contiene un proceso de diseño paso a paso de aventuras educativas de escape con elementos, como estructura, diseño, flujo de juego, recursos y apoyo al proceso de aprendizaje. 
• Glosario explica la forma en que comprendemos y utilizamos las palabras y los conceptos que usamos.

INVESTIGACIÓN E INFOGRAFÍAS

“Espacios de aprendizaje inclusivos” investigación “Aulas inclusivas

Introducción

IO3 aim was MONITOR, ANALYSE and EVALUATE: The impact of educational escape adventure in formal and non-formal educational fields. Para entender qué elementos de aventura de escape apoyan el proceso de inclusión en el entorno de aprendizaje.

Porque queríamos crear aventuras educativas de escape como experiencia de aprendizaje profundamente inclusiva y ser como ejemplo de cómo las instituciones de educación formal y no formal pueden trabajar juntas para un AIM COMMON.

Nuestro objetivo común era analizar cómo se puede transformar la actividad de tiempo libre (habitación de paisaje) como herramienta educativa y como inclusivo inclusivo herramienta educativa. Grupo objetivo de investigación fue dos usuarios de fase de prueba – maestros,
trabajadores juveniles, jóvenes, estudiantes, voluntarios, trabajadores sociales, padres.

Methodology
Diaries para educadores que crearán e implementarán aventuras educativas de escape (módulos) en realidades locales para hacer reflexionar sobre la experiencia y analizar quién cambiar para formatos y moduls creación.

Cuestionarios para los participantes que probarán (otros maestros, trabajadores juveniles, jóvenes, voluntarios, autoridades) directamente después de las aventuras de escape o al final de las pruebas de todas las aventuras de escape. Se prepararon cuestionarios en formato electrónico y papel

Infografías