Partners

Gemeente Gulbene (LETLAND)

leidende partner van het project. GM heeft ervaring met de voorbereiding en implementatie van verschillende projecten voor internationale, internationale en human resources, te beginnen met projecten voor educatieve, sociale, culturele uitwisseling en vrijwilligerswerk, en te eindigen met projecten voor de wederopbouw van objecten. Een deel van GM is de afdeling Onderwijs (ED) die verantwoordelijk is voor onderwijs, cultuur, sport en jeugdkwesties in de gemeente. ED coördineert de werkzaamheden van gemeentelijke onderwijs-, cultuur- en jeugdinstellingen, verleent methodische ondersteuning, ontwerpt de ontwikkeling van het netwerk van instellingen, coördineert de noodzakelijke opleidingen voor specialisten. ED werkt samen met lokale NGO's en lokale vrijwilligerswerkontwikkeling.

Stranaidea (ITALY)

is een sociaal coöperatief type A (persoonlijke diensten, sociale, gezondheids- en onderwijsdiensten) dat gericht is op het bevorderen van het welzijn van mensen en het voorkomen van risicosituaties. De doelstellingen van de verschillende diensten worden nagestreefd door middel van de methodologie van de ontwikkeling van de gemeenschap. De belangrijkste actiegebieden zijn: Europese projecten; gehandicapten, sociaal theater, kinder- en jeugdbeleid, kansarme volwasseneneducatie, actief arbeidsbeleid, Roma-gemeenschapsintegratie, vluchtelingen.

Asociacion Promesas. Promotora de Metodologías (SPAIN)

(Promoter of Methodologies in Education for a Sustainable and Alternative Society) is ontstaan uit het initiatief van een groep jongeren die ervaring hebben met niet-formele onderwijs- en scoutsorganisaties uit heel Spanje, om alternatieve oplossingen te vinden voor de huidige situatie van onze Europese samenleving met betrekking tot jeugdkwesties en onderwijs. Na een lange periode van het verzamelen van ervaring, PROMESAS echt gelooft dat de basis van de samenleving problemen is ONDERWIJS. Het pedagogisch model dat alleen door opvoeders wordt gebruikt, is niet geschikt voor de behoeften van lerenden, er is een gebrek aan individualisering van leerprocessen voor leerlingen.

Youth Exchange Service (YES) (NETHERLANDS)

Onze missie is om jongeren de kans te geven de wereld te verkennen en hun eigen mogelijkheden te vinden, die de wereld voor hen heeft. YES stelt mensen in staat door hen ruimte te geven om zich te ontwikkelen op een persoonlijk en professioneel niveau. YES werkt actief aan gelijkheid, inclusie, diversiteit en creativiteit. Wij geloven dat de interculturele dialoog en de uitdagende omgeving jongeren helpen om zichzelf, hun eigen talenten en passies te ontdekken. Onze doelgroepen zijn jongeren in de leeftijd van 14-30 jaar op het platteland van West-Friesland, maar ook jongeren buiten deze regio nemen deel en vrijwilligerswerk bij ons. We werken samen met scholen, andere NGO's, zoals organisaties die werken met mensen met een handicap.

Jaunpils vidusskola (LATVIA)

Jaunpils Secondary School is een plaats en civil parish in het bestuurlijke gebied Jaunpils, in het Engelse graafschap Jaunpils. Jaunpils Secundaire School is een uitgebreide onderwijsinstelling, die verschillende educatieve programma's biedt: voorschools onderwijs programma (voor 2 tot 6 jaar oude kinderen), basisonderwijs programma (1 klasse 9), algemeen voortgezet onderwijs programma (10-12 klasse), basisonderwijs programma voor kinderen met leerstoornissen. Dit jaar telt de school 330 leerlingen, 33 leraren en 11 technische medewerkers. De school biedt een breed scala aan interesse programma's voor leerlingen van alle leeftijdsgroepen.. 3 folk dance groepen, 2 koors, 3 aerobic oefening groepen, verschillende sportgroepen, een computer studiegroep, een visuele kunst groep, een handwerk groep en anderen. In alle leeftijdsgroepen leren leerlingen gezondheidseducatie en de school is betrokken bij het project van gezondheidsbevorderende scholen. Op school kunnen leerlingen ook advies krijgen over loopbaanonderwijs.

Coöperatie Democratisch Voortgezet Onderwijs De Vallei U.A. (NEDERLAND)

VO De Vallei is een school voor Democratische Onderwijs en heeft dus een andere educatieve aanpak dan De school heeft geen verdeling van de leerlingen in klassen op basis van opleidingsniveau of leeftijd, maar biedt onderwijs op basis van de leerdoelen en leerbehoeften van elke student. De school heeft leerkracht voor de meeste conventionele vakken en studenten kunnen ervoor kiezen om lessen te volgen die door deze leraren worden georganiseerd. Naast het basiscurriculum kunnen studenten aanvragen doen voor gespecialiseerde of specifieke (online) klassen of vakken op basis van hun leerdoelen. De school zal dan samen met de student zoeken naar de verschillende mogelijkheden om dit in hun opleiding op te nemen.

Associacion casa de la beneficencia Colegio la Milagrosa y Santa (SPAIN)

School La Milagrosa y Santa Florentina opent en implementeert, sinds 1818, een kwaliteitsonderwijs, solide en christelijk naar Valladolid staatsburgerschap. Gedefinieerd als een tweetalige school die Engels gebruikt als tweede taal in het basis- en voortgezet onderwijs. La Milagrosa y Santa Florentina is een school met zijn naam, maar wordt beschouwd als een educatief centrum. Deze tint moet worden opgevat als de sleutel om onze educatieve aanpak te begrijpen en te begrijpen. Onderwijs wordt in onze schoolcontext gezien als een realiteit in elk van de ruimtes, elk van de herinneringen en levens, niet alleen in het klaslokaal, maar ook verdiepen in de ware betekenis ervan. Onderwijs als academisch onderwezen, maar meedogenloos onze educatieve benadering van het definiëren en ontwikkelen van verantwoorde, critici, solidaire en christelijke burgers in onze samenleving.