Šīs versijas teksti ir automātiski tulkoti no angļu valodas.
Aicinām Jūs izlasīt analīzes ziņojumu par radošo mācību vidi inovācijām “CLEAR. Izglītotāju balsis” ../materiāli/ . Šis ziņojums ir Eiropas pedagogu viedokļu kopsavilkums par to, kā viņi redz pārmaiņu procesu savā izglītības vidē, un par atbalstu, kas viņiem ir vajadzīgs no mums visiem, lai sasniegtu savus mērķus ieviest jauninājumus savā praksē. Ziņojuma mērķis ir dalīties ar pedagogiem gan formālās, gan neformālās izglītības jomā un sniegt viņiem ieskatu par viņu vajadzībām, būt spējīgiem ieviest jauninājumus savā praksē un radīt mūsdienīgu un kvalitatīvu radošu mācību vidi, kas atbilst mūsdienu jauniešu vajadzībām. Īpaša uzmanība tiek pievērsta jautājumam par iekļaušanu mācību vidē.
Šis analīzes ziņojums tika izstrādāts kā daļa no projekta CLEAR (Creative Learning Environments, Adapted and Renewed), kas bija Erasmus+ Stratēģiskās partnerības (SP) projekts, kā turpinājums SP projektam Looking at Learning (L@L). CLEAR projekts norisinājās no 2019. gada jūlija līdz 2020. gada maijam kā ilgtermiņa sadarbība par radošo mācību vidi starp Jaunpils pašvaldību (LV) un trim nevalstiskajām organizācijām: Jauniešu apmaiņas dienests (NL), Associación Promesas
(ES), Cooperativa Stranaidea (IT).
Projekta CLEAR mērķis bija ieviest jauninājumus esošajā un jaunajā mācību vidē gan jaunatnes darba (neformālā izglītība), gan skolas izglītības (formālā izglītība) jomā, apmainoties ar labu praksi un eksperimentējot ar dažādiem pielāgojumiem. Daloties ar šiem notikumiem un diskutējot par tiem, kolēģi pedagogi no visas Eiropas pauda interesi par savas prakses jaunināšanu, bet arī pauda bažas un vilcināšanos to darīt.
Radošās mācīšanās vides (CLE’s) tālākās attīstības gaitā komanda atzina pedagogu zināšanu un izpratnes trūkumu par KLE un līdz ar to saskatīja nepieciešamību izstrādāt analīzi, lai saprastu, kādas tieši ir gan izglītojamo, gan pedagogu vajadzības. Komanda nolēma veikt analīzi un apkopot attiecīgus datus par izglītības iestāžu novatorisko pārveidošanu radošā mācību vidē. Šī analīze ir pedagogu redzējumu, vajadzību un mācību vides šķēršļu kopums, ar ko sastopas, kad runa ir par viņu prakses jaunināšanu un mūsdienīgas radošas mācību vides radīšanu.