Los textos de esta versión se han traducido automáticamente del inglés.
Le invitamos a leer el informe de análisis sobre innovación de entornos de aprendizaje creativo CLEAR. Voces de los educadores” .. / materiales/ . Este informe es un resumen de las voces de los educadores europeos sobre cómo ven el proceso de cambio en su entorno educativo, y el apoyo que necesitan de todos nosotros para alcanzar sus objetivos para innovar sus prácticas. El objetivo del informe es compartir y dar una visión de las necesidades de los educadores en los ámbitos de la educación formal y no formal, poder innovar sus prácticas y crear entornos de aprendizaje creativos modernos y de calidad que se ajusten a las necesidades de los jóvenes en la actualidad. Se presta especial atención al tema de la inclusión en el entorno de aprendizaje.
Este informe de análisis se elaboró como parte del proyecto CLEAR (Equipos de Aprendizaje Creativo, Adaptado y Renovado) que fue un proyecto Erasmus+ Strategic Partnership (SP), un seguimiento del proyecto SP llamado Looking at Learning (L@L). El proyecto CLEAR tuvo lugar entre julio de 2019 y mayo de 2020 como una cooperación a largo plazo sobre el tema de los entornos de aprendizaje creativo entre la municipalidad de Jaunpils (LV) y tres organizaciones no gubernamentales: Servicio de Intercambio de Jóvenes (NL), Associación Promesas
(ES), Cooperativa Stranaidea (IT).
El proyecto CLEAR tenía por objeto introducir la innovación en los entornos de aprendizaje existentes y nuevos, tanto en el ámbito del trabajo juvenil (educación no formal) como en la educación escolar (educación académica) mediante el intercambio de buenas prácticas y la experimentación en diversas adaptaciones. Al compartir y discutir estos acontecimientos, los educadores de colega de toda Europa compartieron su interés en innovar sus prácticas, pero también expresaron sus temores y dudas al hacerlo.
Durante el desarrollo de entornos de aprendizaje creativo (CLE), el equipo reconoció la falta de conocimiento y comprensión de los educadores acerca de CLE y, por lo tanto, vio la necesidad de desarrollar un análisis para entender cuáles son exactamente las necesidades de los estudiantes y educadores. El equipo decidió realizar un análisis y recopilar datos pertinentes sobre la transformación innovadora de los entornos educativos en entornos creativos de aprendizaje. Este análisis es una colección de visiones, necesidades y obstáculos de entornos de aprendizaje por parte de los educadores, que se encuentran cuando se trata de innovar sus prácticas y crear entornos de aprendizaje creativo contemporáneos.