I testi di questa versione sono stati tradotti automaticamente dall’inglese.
Vi invitiamo a leggere il rapporto di analisi sull'innovazione di Creative Learning Environments “CLEAR. Voci degli educatori” ../materiali/ . Questo rapporto è un riassunto delle voci degli educatori europei su come vedono il processo di cambiamento nelle loro impostazioni educative, e il supporto di cui hanno bisogno da tutti noi per raggiungere i loro obiettivi per innovare le loro pratiche. L'obiettivo del rapporto è quello di condividere e dare un'idea delle esigenze degli educatori nei settori dell'istruzione formale e non formale, di poter innovare le loro pratiche e di creare ambienti di apprendimento creativo moderno e di qualità che si adattano alle esigenze dei giovani di oggi. Un focus particolare è dato al tema dell'inclusione all'interno dell'ambiente di apprendimento.
Questo rapporto di analisi è stato sviluppato come parte del progetto CLEAR (Creative Learning Environments, Adapted and Renewed) che è stato un progetto Erasmus+ Strategic Partnership (SP), un follow-up del progetto SP chiamato Looking at Learning (L@L). Il progetto CLEAR ha avuto luogo da luglio 2019 a maggio 2020 come una cooperazione a lungo termine sul tema dell'ambiente di apprendimento creativo tra Jaunpils Comune (LV) e tre organizzazioni non governative: Youth Exchange Service (NL), Associación Promesas
(ES), Cooperativa Stranaidea (IT).
Il progetto CLEAR mira a portare l'innovazione in ambienti di apprendimento esistenti e nuovi sia nel campo del lavoro giovanile (educazione non formale) che nell'educazione scolastica (educazione formale) scambiando buone pratiche e sperimentando vari adattamenti. Nel condividere e discutere questi sviluppi, i colleghi educatori di tutta Europa hanno condiviso il loro interesse a innovare le loro pratiche, ma hanno anche espresso le loro paure e esitazioni nel farlo.
Durante l’ulteriore sviluppo di Creative Learning Environments (CLE’s), il team ha riconosciuto la mancanza di conoscenza e comprensione degli educatori riguardo al CLE e, quindi, ha visto la necessità di sviluppare un’analisi per capire quali siano esattamente le esigenze degli studenti e degli educatori. Il team ha deciso di condurre un'analisi e raccogliere dati rilevanti sulla trasformazione innovativa delle impostazioni educative in ambienti di apprendimento creativo. Questa analisi è una raccolta di visioni, esigenze e ostacoli di ambienti di apprendimento da parte degli educatori, che si incontrano quando si tratta di innovare le loro pratiche e creare ambienti di apprendimento creativo contemporaneo.