Šīs versijas teksti ir automātiski tulkoti no angļu valodas.
Kas ir mācīšanās no radīšanas? Radoša mācīšanās nav iegaumēt informāciju. Tā veido zināšanas un attīsta prasmes, izmantojot radošas tehnikas. Šeit ir saraksts ar radošām mācību metodēm:
“Pieņēmums zudis ir īpaši efektīvs, ja ir iestrēdzis pašreizējās domāšanas paradigmas vai ir beigušās idejas. Ikviens izdara pieņēmumus par to, kā pasaule mums apkārt, kas radošās situācijās, var novērst redzēšanu vai radīt iespējas. Apzināti meklējot un risinot iepriekš neapšaubāmus pieņēmumus, tiek stimulēta radoša domāšana.”
“Hipotētiski jautājumi ir lielisks veids, kā iegūt interesantu saruna sākusies. Tie rada atvērtu vidi, kur cilvēki var dalīties savās iekšējās domās un jūtās. "Ko darīt, ja...?"Jautājumi liek domāt un izmantot savu iztēli. “
“Uzlabošana (ar vingrinājumiem vai spēlēm) stimulē ātru domāšanu un iesaistīšanos ar idejām. Dziļākā līmenī improvizē mikroshēmas prom pie garīgiem šķēršļiem, kas bloķē radošo domāšanu — ka iekšējais redaktors, kurš izsvītro katru vārdu, pirms tas parādās lapā, — un apbalvo spontānas, intuitīvas atbildes,” saka Krīzs.
Improvizācijas vingrinājumi iesācējiem
Analogie raksti. “Akadēmiskās analoģijas ir noderīgas mācīšanai un mācīšanai, jo tās prasa, lai skolēni analizētu kādu lietu (vai lietas) un tad nodotu šo analīzi citai lietai. Šādai nodošanai ir vajadzīga vismaz sava veida konceptuāla izpratne.”
https://www.masterclass.com/articles/what-is-analogy#what-is-an-example-of-an-analogy
Prāta vētras. “Prāta vētra ir grupas radošuma process, lai savāktu
Escape Exclusion – iekļaujoša izglītība
glābšanās piedzīvojumi skolām un darbam ar jauniešiem
2020-1-LV01-KA201-077539
jaunas idejas un alternatīvu pieeju izpēte, lai rastu risinājumu. Smadzeņu vētras sesija ir sanāksme, kurā notiks prāta vētra. Dažas no pasaules revolucionārākajām idejām ir atdzīvojušās prāta vētras laikā.” 10 Prāta vētras metodes un metodes, lai sāktu īstenot šodien Debates. “Debates, kas nozīmē nesaskrāpēt un rakt, ir sava veida dialogs, lai rastu atbildi vai risinājumu. Citiem vārdiem sakot, divi vai vairāki cilvēki runā par tēmu, apmainoties ar idejām, lai sniegtu atzinumus. Diskusija ir domāta, lai izpētītu, un patiesības izpēte caur mijiedarbību būtiski ietekmē cilvēka prāta garīgo aspektu.” 10 Prāta vētras metodes un metodes, lai sāktu īstenot šodien Ja nav noteikts citādi, piemēro spēkā esošos noteikumus par muitas nodokļiem Stāstniecība. “Stāstīšana apraksta stāstu apmaiņas sociālo un kultūras darbību;, dažreiz ar improvizāciju, teatriku vai izgreznošanu. Katrai kultūrai ir savi stāsti vai stāstījumi, kas tiek dalīti kā izklaides, izglītības, kultūras saglabāšanas vai morālo vērtību ieaudzināšanas līdzeklis.” Mācības Neformālas metodes. “Viena no neformālās un neformālās izglītības galvenajām iezīmēm ir šāda: To virza cilvēku patiesā vēlme mācīties. Ar šāda veida izglītību izglītojamie izvirza savus mērķus un var brīvi izvēlēties sev piemērotākās metodes vai pieredzi.” Skolotāji var izmantot neformālās metodes, lai veicinātu studentu radošumu. Sk. spriedumu lietā C-70/72 Komisija/Vācija, EU:C:1974:71, 13. punkts Skatīt, piemēram, spriedumu lietā C-70/72 Komisija/Vācija, ECLI:EU:C:1974:71, 13. punkts, un spriedumu lietā C-70/72 Komisija/Vācija, ECLI:EU:C:1974:71, 13. punkts Glābšanās spēle. “Izbēgšanas spēle nodrošina holistisku pieeju mācību prakses attīstīšanai un demonstrē pāreju no uz tehnoloģijām orientēta fokusa uz ļoti empātisku un uz pieredzi un uz cilvēku orientētu pieeju, kam ir arī Escape Exclusion – iekļaujoša izglītība glābšanās piedzīvojumi skolām un darbam ar jauniešiem 2020-1-LV01-KA201-077539 uzsvēra mākslas un radošuma potenciālu mācīšanas un mācīšanās veicināšanā. To var pieņemt un pielāgot dažādos mācību apstākļos. Šī pieeja ļauj iejusties mūsu dabiskajās nosliecēs mācīties spēlējoties.” Izlaušanās istaba skolā Sagatavojusi Zita Grinberga un Vita Medniece Gulbene Vidusskola, Latvija